关于“尊师重教”的一点建言
发布时间：2020-07-18
新学期开学了，一切很好！老师们辛勤工作，传道授业；学生刻苦努力，学习科学文化知识。
然而，在当今教育战线上却出现了一些怪现象——一些学生家长“望子成龙”、“望女成凤” 心切，溺爱、偏袒子女却不尊重教师的辛勤劳动，致使老师教书而不敢管教学生，一旦老师严格要求学生便会造成师生对立、家长“兴师问罪”的现象。诸如媒体报道的“老师给学生家长下跪” ；某“所长”动用公权力到校“理麻”教师；已步入社会多年的“学生当众打班主任老师耳光” ；还有家长要求在教室安监控以便随时查看老师的“行为”·····一时间，坊间流传“教师工作是高危职业” 云云。这些“重教”且不尊师的现象，使教师该管而不敢管，该严格要求却听之任之。这些现象对教育下一代造成的缺失，后果不言而喻。为此，笔者呼吁对在教育教学工作中严格要求、严加管教的负责任教师，只要不是体罚或变相体罚学生的老师，应大加褒扬鼓励！依笔者从事教育工作几十年的经历看，“严师出高徒”是至理名言。（旧时民间有“三天不打，上房揭瓦” 的说法，言其教育顽童的重要性和必要性。）教育学生，严格要求、严加管教很有必要！教师之“严”，不外乎小小的惩诫而已，绝不会伤其筋骨。现在好多家庭一个娃（女），几个老人加父母对其宠爱有加。再加之当今学生“见多识广”，知道的多懂得的少，娇生惯养、不认真做作业、不愿背诵课文的懒惰者不少，若老师再放任，又怎能掌握文化科学知识呢？作业马虎者令其重作；书写浮皮潦草者令其重写：规定时间内背诵内容未完成者责令其完成；不遵守学校规章制度顽劣者受到老师批评教育甚至适当的处罚等等，这不叫体罚或变相体罚，是严师的职责。
古代对顽童尚有“戒尺”打手板以达到“小惩大诫” 而“长记性”之目的。当然，今日这种体罚学生的陋习早己废止了。朱元璋择师教太子的故事也说明“严师”的重要性。朱皇帝自知读书少，一心培养太子朱标努力习文以利“接班”，即选中当时的饱学之士宋濂，宋深知作太子师的难处，但又不便拒绝，当着朱元璋的面就问“可惩戒乎？” 朱元璋当即以四字回答“不死即可！” 宋就应允作太子师。后来，朱标在老师严加管教严格要求下学业大成，深得朱皇帝赞赏。致于宋濂子触犯科条而诛连其父，朱标为其师讲情那是后话。古代帝王尚知教子须严的道理，今人何为不知？“慈母误子” 在民间有不少故事。为人父母者须知；过高期望会导致过大的失望；过份溺爱、过多保护会导致孩子无情和无能！儿时的“娇惯”和“放任”会导致尔后的“放纵”和“放肆”！
教育学生应大力提倡家庭和学校的配合。教师对学生既要严管又要赏识。要知道教育是心灵的艺术，在教学中要以人为本，尊重每一位学生，首先要在师生间架设一座爱心桥梁，要传感互动，建立良好的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。 教师要以高尚的人格、丰富的知识感染影响塑造学生。要在报纸、厨窗、宣传栏大力倡导以良好的家风家教和家训教育学生；要宣传家长是孩子的首任老师，家长的言行举止是孩子的最好榜样。还要宣传那些因小时“放任”而导致尔后“放纵”“放肆”的反面教材，以警醒人们对教育孩童的重视。
8月15号前后在网上疯传的“教师追打学生、学生背部伤痕累累” 的现象，我看后疑问暴打学生的“老师”是不是真老师？8月中旬，全国大中小学都放暑假，何来学生在教室上课？——校外补课乱象丛生，以挣钱为目的的“教师”辱没了教师声誉，或是冒充的教师。如此丧尽天良的缺德“教师”是教师中的害群之马，对其应严加追责甚至绳之以法！还有辽宁X幼儿园“ 老师”用钢针、牙签刺伤幼儿，经医院察验属实，该老师己被行拘是理所应当，罪有应得！
全社会还要大力提倡尊师重教的美德。社会、家庭和学校要密切配合，齐抓共管，共同做好教育下一代工作。
社科组 张隆泉
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然而，在当今教育战线上却出现了一些怪现象——一些学生家长“望子成龙”、“望女成凤” 心切，溺爱、偏袒子女却不尊重教师的辛勤劳动，致使老师教书而不敢管教学生，一旦老师严格要求学生便会造成师生对立、家长“兴师问罪”的现象。诸如媒体报道的“老师给学生家长下跪” ；某“所长”动用公权力到校“理麻”教师；已步入社会多年的“学生当众打班主任老师耳光” ；还有家长要求在教室安监控以便随时查看老师的“行为”·····一时间，坊间流传“教师工作是高危职业” 云云。这些“重教”且不尊师的现象，使教师该管而不敢管，该严格要求却听之任之。这些现象对教育下一代造成的缺失，后果不言而喻。为此，笔者呼吁对在教育教学工作中严格要求、严加管教的负责任教师，只要不是体罚或变相体罚学生的老师，应大加褒扬鼓励！依笔者从事教育工作几十年的经历看，“严师出高徒”是至理名言。（旧时民间有“三天不打，上房揭瓦” 的说法，言其教育顽童的重要性和必要性。）教育学生，严格要求、严加管教很有必要！教师之“严”，不外乎小小的惩诫而已，绝不会伤其筋骨。现在好多家庭一个娃（女），几个老人加父母对其宠爱有加。再加之当今学生“见多识广”，知道的多懂得的少，娇生惯养、不认真做作业、不愿背诵课文的懒惰者不少，若老师再放任，又怎能掌握文化科学知识呢？作业马虎者令其重作；书写浮皮潦草者令其重写：规定时间内背诵内容未完成者责令其完成；不遵守学校规章制度顽劣者受到老师批评教育甚至适当的处罚等等，这不叫体罚或变相体罚，是严师的职责。
古代对顽童尚有“戒尺”打手板以达到“小惩大诫” 而“长记性”之目的。当然，今日这种体罚学生的陋习早己废止了。朱元璋择师教太子的故事也说明“严师”的重要性。朱皇帝自知读书少，一心培养太子朱标努力习文以利“接班”，即选中当时的饱学之士宋濂，宋深知作太子师的难处，但又不便拒绝，当着朱元璋的面就问“可惩戒乎？” 朱元璋当即以四字回答“不死即可！” 宋就应允作太子师。后来，朱标在老师严加管教严格要求下学业大成，深得朱皇帝赞赏。致于宋濂子触犯科条而诛连其父，朱标为其师讲情那是后话。古代帝王尚知教子须严的道理，今人何为不知？“慈母误子” 在民间有不少故事。为人父母者须知；过高期望会导致过大的失望；过份溺爱、过多保护会导致孩子无情和无能！儿时的“娇惯”和“放任”会导致尔后的“放纵”和“放肆”！
教育学生应大力提倡家庭和学校的配合。教师对学生既要严管又要赏识。要知道教育是心灵的艺术，在教学中要以人为本，尊重每一位学生，首先要在师生间架设一座爱心桥梁，要传感互动，建立良好的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。 教师要以高尚的人格、丰富的知识感染影响塑造学生。要在报纸、厨窗、宣传栏大力倡导以良好的家风家教和家训教育学生；要宣传家长是孩子的首任老师，家长的言行举止是孩子的最好榜样。还要宣传那些因小时“放任”而导致尔后“放纵”“放肆”的反面教材，以警醒人们对教育孩童的重视。
8月15号前后在网上疯传的“教师追打学生、学生背部伤痕累累” 的现象，我看后疑问暴打学生的“老师”是不是真老师？8月中旬，全国大中小学都放暑假，何来学生在教室上课？——校外补课乱象丛生，以挣钱为目的的“教师”辱没了教师声誉，或是冒充的教师。如此丧尽天良的缺德“教师”是教师中的害群之马，对其应严加追责甚至绳之以法！还有辽宁X幼儿园“ 老师”用钢针、牙签刺伤幼儿，经医院察验属实，该老师己被行拘是理所应当，罪有应得！
全社会还要大力提倡尊师重教的美德。社会、家庭和学校要密切配合，齐抓共管，共同做好教育下一代工作。
社科组 张隆泉